易指路
找一个足够小的问题
可以从“家里的公共物品怎样更容易找到”“学校公开活动信息怎样呈现更清楚”这类身边问题开始。选择自己有条件了解的范围，不进入危险场所，不自行组织陌生人调查，也不收集他人的个人信息。
先观察，再动手
写下目前的情况、使用者可能遇到的困难，以及还缺什么信息。不要把自己的第一印象当成所有人的需要。涉及学校或公共空间时，先获得相关负责人的同意；无法确认权限就换成家庭内可完成的主题。
做一件看得见的小作品
可以是一张整理示意图、一份公开信息索引，或一个纸面原型。请熟悉的人在自愿前提下试用，听听哪里难懂、哪里还需调整。不必追求复杂工具，重点是能解释为什么这样设计。
回顾喜欢的是哪一段
是查资料、动手制作、组织合作，还是向别人说明想法？记录具体时刻，而不是马上给自己贴上职业标签。教育部综合实践活动指导纲要关注真实生活中的探究与实践；本文项目步骤是编辑设计，不是官方项目或学校作业要求。
资料来源与阅读说明
本文由平台原创整理，活动步骤为编辑设计，并非来源机构提供或认证的课程。背景参考：
